學校老師教得不錯，還需要小學 英文 補習嗎？

不少家長在孩子學校的英文成績尚可時，會產生疑問：「老師教得也不錯，還需要安排小學 英文 補習嗎？」其實，是否需要補習，不只是看分數高低，更重要的是孩子的學習狀況、語感建立，以及未來學習的準備度。

首先，學校的英文教學主要依照課綱進行，進度與內容多半以「通過測驗」為導向。雖然能讓孩子應付考試，但未必能真正熟練聽說能力，特別是在語言應用上容易出現空白。此時透過小學 英文 補習，能補足語感與溝通訓練的不足，讓孩子不只是會考試，更能自然使用英文。

其次，小學 英文 補習並不一定代表成績不好才需要。對某些孩子而言，小學 英文 補習是延伸學習的機會，能進一步加深理解或探索課外語言知識。例如補習班會安排閱讀英文繪本、進行生活情境對話練習，這些在學校較難獲得的經驗，有助於提升孩子的語言視野與應變能力。

當然，也要根據孩子的學習性格來判斷。有些孩子在學校學得順利，但遇到課外教材就顯得吃力，代表基礎仍不夠穩定。這時候安排適當的小學 英文 補習，能夠有系統地強化弱項。相對地，如果孩子本身已具高度學習動機與能力，則可改為自學為主、補習為輔的方式。

最後提醒家長，安排補習不是為了追求成績超前，而是希望孩子在語言學習上走得更穩。小學 英文 補習的價值，在於培養孩子對語言的熱情與應用能力，而不只是考高分。若孩子已經對英文產生興趣，補習可以是激發潛能的一種助力。

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