教育的核心！補習 中文有效提高學生的考試成績

雖然所有補習 中文學生都會從知識擴展到社會問題中受益，但有天賦的學生是最有可能獲得影響力的學生，補習 中文解決社會問題的能力應該是他們教育計劃的核心。這些經驗可以採取多種形式，從跟隨醫生或工程師、在任意數量的領域進行研究、向專業社區報告該研究，或者幫助設計城市規劃或替代規劃方法。

任何迫使資優兒童吸收所學知識並將這些知識整合到補習 中文的道德結構中的經歷，都解決了所學知識是否真正被理解和有效利用的問題。不難弄清楚為什麼資優教育項目沒有得到資助或完全關閉。資優學生的教育，其實比傳統學生需要更多的時間和資源。如果將這些資源和金錢花在傳統學校上，更多學生的考試成績可能會提高，而他們的政治影響力考試成績將保持不變。

不僅資源是補習 中文教育天才的一個問題，管理者對他們的態度也因這些完全相同的考試成績而改變。假設有天賦的人會靠自己做得很好，所以他們只能靠自己的設備來準備狀態測試。有天賦的補習 中文學生的鑑定也提出了住宿這些學生的問題，學區將如何支付他們的教育費用，以及將使用什麼類型的特殊課程來培訓這些學生。

由於大多數地區都將天才學生安置在一個設施中，而不是為每所學校提供單獨的課程，因此許多補習 中文學生都沒有被認定為天才。這限制了用於教育這些學生的資源。天才的識別也引發了一些問題，涉及地區課程或教學資源將在多大程度上確保學生受到教育。

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