個別指導課程側重於對語言的個人解釋

個別指導的教授說，要真正了解一種語言，您必須了解某種語言的文獻。文學在智力上令人振奮，因為一本書可以讓讀者想像他們不熟悉的世界。這是通過使用描述性語言來完成的。為了理解，讀者將對作者所說的東西產生自己的見解。從這個意義上說，個別指導讀者在交流活動中成為表演者或演員。個別指導使用文學而不是交際教科書將學習方法從學習怎麼說變成學習如何表達意思（語法與創造性思維）。基於會話的程序往往側重於情境中使用的“公式”，因此很少有獨立思考和語言適應的餘地。另一方面，基於文學的個別指導課程側重於對語言的個人解釋，因此學生開始嘗試使用該語言。該實驗對學生在科學等不同學科中的使用特別有用。
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