他正在努力吃完這些比薩

他正在努力吃完這些比薩。隨著他認知功能的發展，會突然跳上一步。所以，有一種感覺，這種行為突然開始出現，但事實上，他一直在慢慢積累這種能力。讓我們看看遊戲的主要功能有多少：首先看看父母，觀察玩伴的行為，然後在遊戲過程中交談。說出你沒有意識到的，比薩或者你不能說的話。優點之一是，你可以通過孩子的話來敲他當前的心境。也許，他說狗哭了，不喜歡辣椒，難道他自己也不喜歡嗎？如果是我，我會繼續問：“狗喜歡吃什麼？”“或者，你可以嘗試一些更難的東西。比薩他就會對吃得更多更感興趣。所以，別擔心。相反，拍拍他的手，鼓勵他。有時會問出意想不到的答案。此外，除了認知能力，你看，我提到的第一點，比薩他將首先看看。因此，這也意味著他逐漸學會專注於除了自己以外的人，而且他也開始學會融入社會狀況。我兩歲的兒子愛玩家鄉的酒，拿了我給他買的切碎的玩具，比薩還有小廚房，假裝做飯，切蔬菜，然後把它們給了成年人。我們和他玩得很開心。他親自演奏，實際上是爸爸媽媽。所以這些自我問題和自我答案應該看起來像模仿。比薩模仿你通常給他餵食時說的話，這意味著他在聽，你可以先給他的“朋友”餵食。當孩子看到他的玩具朋友們都吃完了，這種情況啊，我會認為這意味著他的認知功能發展得很好。

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