海外升學準備課程，專為學生設計

海外升學準備課程，專為學生設計，到英語系國家大學及國外研究所求學。三階段課程設計：從語言能力提升、學校科系選擇與申請、海外升學到專業課程先修的每一細節，本次活動基於智慧學習和創新方法，圍繞創新學習、方法先行、任務驅動、知行合一理念，海外升學進行交叉融合創新任務挑戰實踐，尤其是關於起點不高的學生最後“逆襲”的故事，來激勵潛在學生報讀；這從某種角度來講是一種激勵教育的方式，海外升學也確實有這樣的例子。中考成績相差100分甚至更多的學生，如果就讀國際課程學校，海外升學三年後申請到同一所大學的可能性是有的；但一般正常的情況會是，中考600分的學生申請到的最滿意的一所海外大學，一個學生在初中階段基本的學習方法和學習習慣已經形成，在智商基本相同的前提下，自律的學習態度和投入度將決定最終的評估成績，目前這一點在任何一個教育評估體系都是適用的。從目前掌握的全國各地頂級高中的海外升學資料來看，中考成績整體越優秀的高中學校，其海外大學申請結果的整體情況也越優秀，這是非常明顯的一個事實。但這並不意味著普通的學生進入到這樣的學校就一定能“隨大流，水漲船高”，從海外大學申請人的個體資料來看，頂級海外大學錄取的學生中，鮮有三年前“中考低分或相對低分的”學生。當然，這裡也有一個“門檻論” 或叫“池子論”的現象，即中考分/高考分。

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