全台小學 補習班不減反增

全台小學 補習班不減反增國中小學生補最凶而除了升學壓力、父母焦慮，以及學校課程設置原因，資料顯示父母對孩子各方面能力的過高期待，小學 補習也在很大程度上加劇了學生的學業負擔。近七成家長支持減負，解決學業負擔過重問題從多方面入手就報告顯示，小學 補習超五成的家長完全不瞭解今年頻出的減負政策，轉變教育品質評價理念，建立合理的評價制度報告顯示，有49.52%的家長認為減負應該改革中考和高考制度，小學 補習使用多元的綜合評價標準。甚至有32.1%的家長認為需要嚴禁當地政府機構以升學率來評價學校品質。且高年級的訴求更加明顯，小學 補習五、六年級均有超過四成家長持此看法。（三）家長的期望合理化，正確對待子女的成才同時，資料顯示，學生家長對孩子各方面的能力要求過高，提升孩子興趣的方式達到目的，小學 補習且在高年級中這種需求比例呈正向增長。個性化教育成普遍需求，34%家長認同“減少作業，用資訊化手段提升作業率”據報告顯示，報告顯示，由於線上作業平臺對孩子各方面能力的提升滿足了家長的訴求。因此，家長對“減少作業，用資訊化手段提升作業率”的減負方式最認可，占比達到34%。提高教學效率，優化課堂教學；配置多元課程，促進課程的有效實；家長的期望合理化，正確對待子女的成才。包括線上作業平臺在內的線上教育產品和服務中，落實個性化教育是減負不可忽視的方向。

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