小學 英文 補習如何選擇,移民從英語學習的角度從英語學習的角度

小學 英文 補習如何選擇,移民從英語學習的角度從英語學習的角度,小學 英文 補習肯定是越早越好。在實際應用中,如果能達到以下兩點,就可以簡單理解成達到“母語”水準了:一是,用“英語”思考,當然,小學 英文 補習不是每個人都會要求自己的孩子將第二語言“英語”達到“母語”水準作為自己的目標。否則,可能性不大。之所以將達到“母語”水準作為標準,主要是這是一個可實現的目標而且也是很多家長追求的目標。當然,小學 英文 補習如果你對孩子的“英語”學習目標不是那麼高,那就再議了。從出國過渡的角度選擇國際學校的學生,如果孩子在上小學,那麼最好在5、6年級之前轉到國際學校。為什麼呢?因為,根據我的觀察,從公立學校轉學到國際學校的孩子,這是因為美國的年級設定與國內略有不同。小學 英文 補習在美國:1-5年級是小學,6-8年級是中學,9-12年級是高中。那麼最好是5年級末轉到國際學校,這樣可以學習完整的初中課程,從6年級末轉過來會比5年級末更辛苦一些。這樣在中小學階段接受完整的公立系統的中小學教育,小學 英文 補習到了高中階段再切換。如果孩子在初中階段轉入國際學校,小編瞭解到的情況是,很多同學做作業要到晚上9-10點鐘。初中的孩子恰逢青春期,自尊心強、情緒波動大,這時轉學過去,既要快速完成英語的過渡,又要學習具有難度的課程,與從小學階段轉到國際學校相比,要克服更多的壓力。

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