小學 英文 補習如何選擇，移民從英語學習的角度從英語學習的角度

小學 英文 補習如何選擇，移民從英語學習的角度從英語學習的角度，小學 英文 補習肯定是越早越好。在實際應用中，如果能達到以下兩點，就可以簡單理解成達到“母語”水準了：一是，用“英語”思考，當然，小學 英文 補習不是每個人都會要求自己的孩子將第二語言“英語”達到“母語”水準作為自己的目標。否則，可能性不大。之所以將達到“母語”水準作為標準，主要是這是一個可實現的目標而且也是很多家長追求的目標。當然，小學 英文 補習如果你對孩子的“英語”學習目標不是那麼高，那就再議了。從出國過渡的角度選擇國際學校的學生，如果孩子在上小學，那麼最好在5、6年級之前轉到國際學校。為什麼呢？因為，根據我的觀察，從公立學校轉學到國際學校的孩子，這是因為美國的年級設定與國內略有不同。小學 英文 補習在美國：1-5年級是小學，6-8年級是中學，9-12年級是高中。那麼最好是5年級末轉到國際學校，這樣可以學習完整的初中課程，從6年級末轉過來會比5年級末更辛苦一些。這樣在中小學階段接受完整的公立系統的中小學教育，小學 英文 補習到了高中階段再切換。如果孩子在初中階段轉入國際學校，小編瞭解到的情況是，很多同學做作業要到晚上9-10點鐘。初中的孩子恰逢青春期，自尊心強、情緒波動大，這時轉學過去，既要快速完成英語的過渡，又要學習具有難度的課程，與從小學階段轉到國際學校相比，要克服更多的壓力。

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